Différentiel Positionnement

Formation « blended », innovation, attractivité, pédagogie, rapport qualité performance.

Cette conception et ces approches pragmatiques de la formation-action « blended » ont nécessité de la part d'Ideactor le développement de méthodes et de démarches d'apprentissage originales, innovantes, rigoureuses, pragmatiques et proches de la réalité du terrain.

Depuis 1989, ces concepts innovants de la formation-action en présentiel et à distance, structurent l’ensemble des démarches de formation « blended » d’Ideactor. Cette réflexion s'est concrétisée en particulier au début des années 1990 par une contribution importante aux programmes de Recherche Européens Delta ETEE et Lingua.


L'expérience du terrain.

Chez Ideactor, la recherche pédagogique s'est orientée en priorité sur l’observation, l’analyse et l'évaluation des comportements et des situations langagières dans un contexte métier afin de déterminer les meilleures pratiques ainsi que leurs évolutions prévisibles. Toutes ces situations métiers identifiées servent de support pédagogique, soit en simulation, soit en situation réelle, sur site ou à distance.


Observer pour mieux former.

Depuis 20 ans, nous enregistrons et analysons chaque année, en vidéo et en audio, des milliers de situations professionnelles mettant en scène des techniciens, des ingénieurs, des vendeurs, des conseillers, des managers, face à des clients internes ou externes, dans le cadre de leurs missions de relation commerciale ,de conseil ou de prestation technique.

Cette collecte de données sur les comportements métiers est exceptionnelle, nourrit nos démarches de formation et contribue au développement d'une approche réaliste et parfaitement adaptée au contexte professionnel des équipes de nos Clients et de leurs besoins d'évolution. 


Réalisme, pragmatisme, engagement, motivation.

Dans nos entreprises, nous sommes tous successivement clients et fournisseurs et pour accomplir nos missions et respecter nos engagements, nous devons à la fois acquérir et cultiver le savoir faire, développer l'envie de le mettre en oeuvre avec constance et faire prendre conscience de la nécessité d'avoir à les adapter en fonction des évolutions des comportements et des technologies du marché.

C'est dans cet espace que s'inscrit la démarche de formation action développée par Ideactor.


Le client est au coeur de nos démarches.

C'est pourquoi, le principe de réalité et le témoignage permanent du Client interne ou externe sont au cœur de toutes nos démarches pour les réguler.

Le réalisme, le  pragmatisme, le concret  et la motivation sont les principaux moteurs de l’efficacité de nos formations.

En effet, notre  connaissance profonde des métiers et des pratiques, emporte l’adhésion des personnels du terrain qui attendent de leurs consultants formateurs des solutions simples et faciles de mise en œuvre, de l’expérience et aussi une excellente connaissance de leurs contraintes quotidiennes.


Exemplarité et implication.

Ils attendent au-delà des approches traditionnelles, magistrales et théoriques, souvent difficiles à appliquer, que leur soient proposées des solutions pragmatiques, efficaces, concrètes et adaptées. Ils attendent avant de s’engager, au delà des Promesses et des innombrables programmes de formation stéréotypés, d'avoir la Preuve de l'efficacité  de la démarche.

C'est là tout l'intérêt des solutions « blended » proposées par Ideactor. Nos consultants / formateurs doivent prouver par leur exemplarité et leur maîtrise professionnelle, la pertinence et la performance de nos solutions. Dans ce contexte, la formation alternée en e-learning devient encore plus acceptable, plus crédible, plus incontournable. Tous nos clients sont prêts à en témoigner.


Des évolutions durables.

Prouver que c'est possible. De notre point de vue, c'est à  cette seule condition qu’il est possible de faire acquérir et / ou de faire évoluer des comportements professionnels de façon durable et de donner envie à des ingénieurs, des techniciens, des assistantes commerciales, des vendeurs et à leurs managers, de s’engager dans une démarche de moyen terme, porteuse d’espoir, pour changer et préparer le Futur.

Chez Ideactor le pragmatisme l’emporte toujours sur l'idéologie.

Pour réussir, nous pensons chez Ideactor, que la formation, c’est d'abord un transfert de plaisir.

Nous pensons aussi que nos métiers sont, trop souvent, abreuvés de théories et d’approches conceptuelles très distanciées de la réalité du terrain. Nous pensons aussi que la dimension pratique et concrète liée aux pédagogies de l'apprentissage est trop souvent méprisée, de crainte le plus souvent, d'avoir à confronter la théorie à la pratique et de risquer de la part des enseignants traditionnels des  remises en cause possibles et non souhaitées.


Nous donnons la priorité à l'apprentissage.

Eric Tabarly rappelait  que « la mer ne s’enseigne pas, elle s’apprend ».

Nous avons fait de cette réflexion, en l'adaptant à nos métiers, l’un des principes de base de nos formations.

« Les meilleures pratiques et les meilleurs comportements métiers ne s'enseignent pas ils s'apprennent. »

Chez Ideactor, nous avons toujours privilégié l’apprentissage.


Nous cultivons une « intimité contstructive » avec nos clients.

C'est sans doute l'une des raisons pour laquelle, nous fidélisons l’ensemble de nos Clients, car les démarches d’Ideactor sont reconnues unanimement pour leur efficacité et pour leur caractère motivant, par l’ensemble des acteurs du terrain, des managers de proximité, des personnels d’exécution et de leur direction.

C’est pour cela que depuis 1989, en fonction des évolutions des technologies et dans ses domaines de compétences spécifiques, Ideactor propose une démarche « blended », alternant formation-action en présentiel et à distance.

Ce savoir faire unique a pu se développer et être perfectionné grâce à de nombreuses missions de formation et de conduite du changement réalisées pour de grands groupes présents en Métropole, dans les DOM et dans les TOM.